strong young sportsman jumping over barrier

Motyvacijos mitai

Motyvuoti vaikus mokytis iš tiesų sudėtingas darbas, reikalaujantis daug pastangų ir jėgų. Ir nebūtinai visada pasiseks. Tam trukdo ir motyvacijos mitai. Apžvelkime juos:

Norint motyvuoti mokinius sunkiai užduočiai, ji turi būti linksma ir įtraukianti

Tory Higgins su kolegomis iš Kolumbijos universiteto teigia, kad žmonių atkaklumas atliekant užduotis, ypač tęstines, labiau buvo susijęs su tuo, kaip jie suvokia tikslus. Kitaip tariant, nuo to, kaip mes suvokiame užduoties tikslą, priklausys mūsų motyvacija ir atkaklumas ją atliekant. Ir tai nepriklauso, ar užduotis bus labai rimta ar teiks malonumą. Jei užduotis ir taip yra maloni, malonumo pridėjimas, dar labiau sustiprins motyvaciją, tačiau jei užduotis suvokiama kaip svarbi, tokiu atveju – malonumo aspekto pridėjimas motyvaciją gali sumažinti. Taigi jei mokinys sunkią užduotį suvokia kaip jam svarbią, malonumo pridėjimas motyvaciją gali ir sumažinti.

Namų darbus padeda paruošti mokytojo patarimas ar pagalba

Čikagos universiteto atliko tyrimo metu vienos mokyklos mokiniai atsitiktine tvarka buvo padalinti į dvi grupes: viena grupė gavo mokytojo patarimą kaip siekti tikslų ir dirbti su motyvacija, o kita grupė gavo užduotį parašyti laišką jaunesniam mokiniui ir duoti patarimą kaip mokytis ir likti motyvuotam. Eksperimentas truko keturias savaites. Tie, kurie patys davė patarimus – tikslo siekė daug ilgiau, nei tie, kurie gavo patarimus iš mokytojo. Tai veikia ne tik kalbant apie mokymąsi, bet ir kitus įgūdžius – sveiką gyvenseną, finansų valdymą. Tas galioja tiek suaugusiems, tiek vaikams.

Taigi,  mokinys gali būti labiau motyvuotas, jei jis padės bendraklasiui. Taip yra dėl to, kad padėti kitiems lengviau nei sau ir lengviau mokytis iš ko nors kito klaidų nei savo. Elgsenos mokslų profesorė A. Fishbach teigia, kad tiek vaikai, tiek suaugę nėra linkę mokytis iš savo klaidų ar iš sėkmės ir linkę vengti tų veiklų, jei jose yra patyrė nesėkmę.

Norint motyvuoti mokinius reikia leisti jiems patiems išsikelti tikslus

Norint pasiekti akademinės sėkmės, vaikas turi išmokti savo motyvuoti, o ne vien tikėtis padrąsinimo iš mokytojų, tėvų ar bendraamžių. Tačiau. C.Fong (Teksaso universitetas) tyrė daugiau nei 400 mokinių ir studentų, ir išskyrė keletą būdų, kaip jie savo motyvavo:

  • Kalbėjimas su savimi (sakymas sau, kad pavyks atlikti užduotį).
  • Užduoties patobulinimas: žaidimo iš tikslų sukūrimas ar jų suderinimas su asmeniniais interesais.
  • Savęs perspėjimas apie pasekmes, (ne)pasiekus tikslų
  • Aplinkos kontrolė – mokymosi vietos susikūrimas.
  • Adekvačių tikslų numatymas: didelio tikslo suskaldymas į mažesnes užduotis.

Mokslininkas padarė išvadą, kad gebėjimas save motyvuoti labai priklauso nuo amžiaus: jaunesnio amžiaus vaikams nereikia kontroliuoti aplinkos, nes už juos tai padaro tėvai ir mokytojai. Arba adekvačių tikslų kėlimasis bus daugiau būdingas studentams ir abiturientams, bet ne penktokams.

Tad motyvuojant mokinius, reikėtų atsižvelgti į amžių: kuo vyresnis mokinys, tuo savireguliacija didėja ir jis jau gali motyvuoti save.

 

Parengta pagal S.D.Sparks. 3 counterintuitive findings about motivation that theachers can use (2022).

motyvacijos mitai